Un échange gagnant/gagnant

Les résultats répondent aux objectifs que l’association s’était fixés, a expliqué la directrice, Mme Fatima Ladjadj lors de la présentation du bilan. «Le projet a impliqué près d’une trentaine d’aînés bénévoles qui ont fait profiter les nouveaux immigrants de leur expérience personnelle. Un gain de temps appréciable», a-t-elle précisé.

Ce projet lancé en avril 2006 en partenariat avec le ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles dans le cadre du PARCI (Programme d’appui aux relations civiques et interculturelles) avait pour objectif essentiel d’accompagner les nouveaux arrivants francophones scolarisés dans leur processus d’insertion dans la société d’accueil. Il s’adressait aux nouveaux arrivants qui souhaitaient avoir une relation privilégiée avec un aîné, homme ou femme, pour apprendre sur le Québec, ses valeurs, ses façons de faire et son histoire.

D’autres, au contraire, considèrent ce projet comme un moyen d’amortir les premiers chocs culturels que vivent nombre d’immigrants à leur arrivée au Québec et de se constituer un réseau de contacts à moyen et long terme. Nadia El Manira vit à Montréal depuis 9 mois. Elle était informaticienne de gestion au Maroc. Elle trouve que son mentor, même s’il n’a pas le même profil, lui a été d’un grand apport : « Il m’a enseigné la façon de communiquer dans le milieu de travail et les codes de vie. Il m’a appris quoi faire et ne pas faire. »

Suzanne Côté-Gauthier, une retraitée de la fonction publique, pense que «c’est un projet extraordinaire. Il conforte mon expérience auprès des nouveaux arrivants. La communication avec mon mentoré s’est faite aisément, sans heurt ni intrusion. L’enrichissement intellectuel a été mutuellement bénéfique. J’ai perdu certains préjugés sur les hommes arabo-musulmans.» Amine Mokrani, son mentoré, abonde dans le même sens : « Je recherchais une relation amicale avec un aîné québécois ou une ainée québécoise.»

Gisèle Désilet, retraitée de l’enseignement, jumelée à une jeune Roumaine, Ioana Hopulele, qu’elle a aidée pour avoir son permis d’enseignement, justifie son engagement par « la nécessité d’offrir, de partager un peu de ce que j’ai eu la chance de posséder. C’est continuer à être active tout en étant utile, en vivant la réalité, pas toujours facile, des nouveaux arrivants.»